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“El desarrollo de la creatividad en los  estudiantes”

Prof. Rita E. Rivera

 

De acuerdo a varios diccionarios consultados, el término “creatividad” se  define como: “Proceso intelectual caracterizado por la originalidad, el espíritu de adaptación y la posibilidad de hacer realizaciones concretas.” “Capacidad de producir ideas u objetos nuevos e originales.”  “La capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas.” Partiendo de esas definiciones me atrevo a resumir que el término creatividad es la capacidad que tiene el ser humano para descubrir y poner en acción el potencial que tiene dentro de sí.  Sí, cada ser humano posee talentos, que muchas veces están tan ocultos, que ni él mismo sabe que los tiene. Cuando ese ser humano se descubre asimismo, surge en él una nueva forma de ver y hacer las cosas.  Más aún, encuentra satisfacción y orgullo en lo que hace.

¿Qué papel juega el profesor o maestro en esto? El profesor o maestro es una pieza clave y sumamente importante para ayudar a los estudiantes a descubrir y poner en práctica “su creatividad”.  Muchos de los estudiantes vienen a nuestros salones presenciales o virtuales con el concepto de que deben tomar el curso y aprobarlo para cumplir con el requisito de graduación.  Precisamente es ahí donde el profesor, que se considere “maestro”, debe enfocarse y cambiar la percepción del estudiante sobre esto.  ¿Cómo lo puede hacer? Con todo respeto, me permito compartir las estrategias que me han dado mucho resultado en mi curso de Diseño de Arte, tanto presencial como en línea, el testimonio de los propios estudiantes es evidencia de que sí funciona, aprendieron, disfrutaron la experiencia y desarrollaron su creatividad.

Cada semestre que enseño el curso de Diseño de Arte, en línea y presencial, reto al estudiante a no conformarse con aprender los elementos de diseño y color en teoría.  Los reto a que cada uno de ellos debe:

       Crear su propia empresa

  • Deben hacerse la siguiente pregunta: ¿Si fuera posible que tuviera mi propia empresa, de que naturaleza sería?

  • De esta forma, el estudiante tiene que hacer un análisis de sus talentos y habilidades.  Por lo tanto, se descubre un poco, un nuevo mundo surge ante ellos.

  • También, le crea sentido de “pertenencia”, esta es mi empresa, todo lo que haga debe quedar bien.

  • Le abre posibilidades porque pueden pensar en “autoempleo”, o sea, ser sus propios jefes.

       Diseño y Documentos relacionados con la empresa

  • Deben crear el logo que identificará a su empresa y los colores.

  • La dirección física, postal, electrónica, fax y teléfono de su empresa.

  • Realizarán una serie de documentos que utilizará su empresa para operación, promoción y servicios.

§  Papel Timbrado

§  Tarjeta de Presentación

§  “Flyers”

§  Revista o Boletín

§  “Brochure” (opúsculo)

§  Calendario

§  Tarjetas

§  Otros

*Cada uno de estos documentos con el logo y colores de su empresa, hace único el trabajo de cada estudiante porque no hay dos empresas iguales.

           Actividad Profesional

  • Tienen la oportunidad de organizar una actividad profesional para los empleados de su empresa.  Puede ser una charla o taller, pero deben incluir todos los elementos de diseño y color en la planificación de la misma. Deben preparar desde la hoja de promoción hasta el certificado final.  El tema debe ser seleccionado para todos los empleados, o sea, un tema que relacionado con el trabajo y presentarlo en PowerPoint.  Los temas que se presentan  conllevan investigación ya sea en libros, revistas, periódicos, Internet u otras fuentes. Por ejemplo, Leyes de Impacto Laboral, Ética Profesional, Hostigamiento Sexual en el Empleo, Inteligencia Emocional, Responsabilidad Social de las Empresas, entre otros.  Este es el último trabajo del curso.  Los estudiantes preparan: Flyer de promoción, Invitación para la actividad, Hoja de Registro y Name Tab, Programa de la Actividad, Tema en PowerPoint, Certificado de Participación y Hoja de Evaluación de la actividad en general. Ellos realizan todas las actividades como si la actividad se fuera a presentar realmente a su grupo de empleados.

Cómo podrán observar en cada una de las actividades el estudiante tiene la oportunidad de desarrollar su creatividad porque se les enseñan unos conceptos en teoría sobre color y diseño, pero ellos,  tienen la oportunidad de aplicar esos conceptos, junto con las destrezas de manejo de la computadora y programas de aplicaciones que dominan al crear su propia empresa.  Todo esto lo hacen, no siguiendo un libro de texto establecido, sino, utilizando su ingenio y creatividad para la elaboración y presentación del concepto, o sea, su empresa.

Me parece sumamente interesante y a la misma vez gratificante cuando al final del curso cada estudiante logra desarrollar su creatividad en la presentación de su empresa. Los comentarios que hacen en el “assessment” sobre cómo se sintieron al respecto me llenan de emoción porque al final del camino, de una forma u otra, todos se expresan satisfechos porque aprenden, se divierten y descubren que su creatividad es real.

Como maestra, esa es la huella que quiero dejar en mis estudiantes, que me recuerden como alguien que confío en ellos, en sus capacidades, que cada uno es único y que les ofrecí la oportunidad de descubrir su potencial oculto.  Como siempre les digo: ¡Yo voy a ti!  “En el camino hacia el aprendizaje, disfrutar cada experiencia es lo que hace la gran diferencia.” (Rita E. Rivera)